Justicia con los super profesores noviembre 23, 2012

Hoy me convoca a escribir una temática que hace años persigo y hoy comienzo a palpar con mayor eco investigativo.

Cuando entré al campo laboral, quizás como muchos, estaba llena de expectativas, sueños, ideas y motivaciones para ser una súper profesora. Con la capa bien puesta y lista para volar, más temprano que tarde me fui “desinflando” y comencé a comprender que el contexto, en sus variadas formas, era distinto a lo imaginado. 45 alumnos por sala, apoderados impactados por métodos pedagógicos distintos a lo tradicional, escases de tiempo, falta de recursos… una lista que me dejaba agotada y desmotivada cada día. Pero tras esta toma de conciencia sobrevino la madurez profesional y realicé mi sueño con lo bueno, lo malo y lo bonito que había en la escuela más mi formación e impronta personal.

El aprendizaje más significativo de este proceso fue la valoración al buen quehacer docente. Observar a mis colegas y descubrir que para ser profesores se necesitan muchas condiciones o, por qué no decirlo, virtudes al servicio de la buena educación.

Yo por mis esfuerzos he recibido reconocimientos que hoy tejen esa capa de súper profesora  con la cual no logro volar, sino que me recuerda que me falta mucho por aprender y hacer, pero sin duda han fortalecido mi vocación. Uno de estos premios fue justamente por este blog, ya que mis profesores de universidad consideraron que, como profesional, seguí uno de los principios que la facultad fomentaba “El pensamiento crítico”.

Pongo todo esto de manifiesto, porque este blog comenzará a volcarse sobre mi mayor interés investigativo, que hoy forma parte de mi tesis de magister y seguimiento personal: docentes destacados. Profesores que han elegido hacer de su profesión y trabajo diario una misión, en un contexto donde las condiciones laborales y la valoración social no son buenas compañeras de trabajo.

Hoy, sin ánimo de aparentar ser algo que no soy (una súper profesora), pero con el objetivo de ser consecuente e iniciar un proceso creciente, comenzaré mostrando en una foto, un ejemplo de mi propio esfuerzo, para más adelante hacer justicia con profesores ejemplares y compartir con ustedes cómo se hace una pedagogía del compromiso y la excelencia.

Premio a la Excelencia Profesional «Vinca Ramirez 2012»

Este premio lleva por nombre Vinca Ramírez, una profesora con la cual tuve el privilegio de aprender biología, excelente docente que hoy está descansando en los cielos. Gracias profesora

Prueba INICIA May 15, 2012

No podía dejar fuera de mi blog este tema, pero debí dejar pasar unos días para no dejar fluir palabras 100% pasionales y usar la razón, la experiencia y claro…algo de pasión.

Al ver que en televisión aparecía la universidad en la cual estudié, Universidad Central, como una de las instituciones con malos resultados en la prueba INICIA, no pude seguir degustando mi rico té. Las emociones fueron muchas y las implicancias que pasaban por mi mente aun más, pero quiero ser sintética (algo que me cuesta mucho) y concretizar mi reflexión con lo que me parece importante desde mi experiencia, porque este es MI blog 😉

La pregunta necesaria y sensata es: ¿Los contenidos que me entregó la universidad fueron débiles? Si, lo fueron.

La pregunta importante es: ¿Creo que soy buena profesora? Estoy en camino a serlo, moriré intentándolo con pasión y perseverancia,  y la universidad, o mejor dicho, sus profesores, fueron quienes me incentivaron a ello.

Sin negar el lucro y otros tantos demonios que han afectado la excelencia en las universidades, en mi experiencia, la Universidad Central no fue una instancia formadora insatisfactoria. Mi perfil docente está imprimido en gran parte por la motivación a formar niños y niñas que son historia y futuro, pero por sobre todo que son presente con identidad y derecho. Consecuente a ello necesitan didáctica y reflexión crítica de parte de quién se encargue de su educación formal. Esa noción hace que me vea en permanente búsqueda por aprender lo que me falta, camino a ser mejor profesora, con todo el universo de virtudes académicas, sociales y emocionales que ello implica. Y esto es fruto de mi educación secundaria y de pregrado; en ello los profesores de la Universidad Central  son responsables, y les agradezco, porque me siento orgullosa de mis logros gracias a muchas de sus clases o de lo que fueron como modelos.

No puedo dejar de mencionar que, por distintas circunstancias, conozco la educación que se imparte en tres universidades, una de ellas tradicional; y sin titubear puedo decir que aquí… allá… el aula sigue siendo del profesor. Y digo PROFESOR, NO DOCENTE UNIVERSITARIO, porque esa es una gran diferencia entre las pedagogías y otras carreras; quienes hacen clases, en su mayoría, son profesores de verdad, pedagogos y es finalmente su vocación la que los hace buenos o malos, más allá del pago, de la infraestructura, de la ideología… el profesor que quiere educar a sus alumnos LO HACE.

Me pregunto yo, ¿La prueba INICIA mide este factor fundamental?, NO… por qué? Porque no existe señores y señoras evaluaciones que midan lo importante para la sociedad. En la lógica de mercado y globalización es importante utilizar referentes estadísticos que nos sitúen en una escala para ver que tan rentables somos como países, y ahí entran los estudiantes en una PISA, en una PSU y en un SIMCE… todos reprobando.

Lo más triste que vi en mis colegas fue ver la esclavización del SIMCE y la PSU. Y me prometí no ser como ellas y someter a mis alumnos y alumnas a ese estrés que olvida los valores y la dignidad por la competencia. Es importante medir, si lo es, pero no es todo, porque las pruebas dejan fuera la formación real. No hay instrumentos nacionales que midan las competencias de alto orden o los valores cívicos o el compromiso profesional de una persona. Por lo que estas pruebas son lo que son, un pobre referente que esperemos, mejore en algo la educación, pero no nos engañemos… para ser profesor en esta sociedad se necesita algo que no preguntan en la prueba INICIA y eso es VALENTÍA.

SOY PROFESORA

Escuelas sin fronteras abril 27, 2012

Ya el nombre promete «Escuelas sin fronteras», un enunciado bien pensado.Antes de comentarlo un breve análisis.

En mi opinión las fronteras tienen tres dimensiones. Una de ellas las asemeja a la policía; un mal necesario destinado a conducir cívicamente las distorsiones humanas que no nos permiten vivir en paz sin un régimen restrictivo y externo, ya que no somos capaces de autorregularnos como individuos de comunidad.

El segundo significado que le atribuyo tiene relación con necesidades básicas de seguridad y respeto por la individualidad. Es un sentido abstracto, tú y yo tenemos fronteras que nos hacen seres únicos y sólo pueden traspasarse con el respeto y compromiso que se establece  en una relación de amor o de conveniencia.

Finalmente, el término frontera también posee una territorialidad mental. Es una forma aun más imprecisa y personal que las anteriores. Tiene que ver con nuestras fronteras de ideas y pensamientos; adquiere vida en un espacio tan amplio como nuestra mente, ahí donde todo es posible, no sé cómo, pero emergen las fronteras. Es la forma más compleja de comprender y manejar.

Pero más allá de estas visiones, la frontera tiene en general un significado común y de corto alcancé; el territorial, y desde esta forma comenzaré mi análisis.

Desde que nacemos vivimos en torno a límites. Yo por ejemplo, cuando mi hijo comenzó a gatear  le compré un corral gigante pensando en que sería lo más apropiado para su seguridad y para su desarrollo motriz mientras yo hago otras cosas,  y  así no “engullirlo” en un andador. Pero él no soporta estar ahí, lo detesta. Hoy probé sentándolo en una alfombra (sin límites que él no pueda sobrepasar) y jugó tranquilo por más de media hora sin “escaparse”… qué lección. Los hijos nos enseñan a darnos cuenta de nuestras incongruencias.

Escuelas sin fronteras, el tema de este post, es una iniciativa de académicos chilenos, entre ellos los hoy empoderados hermanos Parisi, que han formado una escuela virtual para alumnos de primero a cuarto medio que, por motivos deportivos, artísticos o por la decisión de educarse en casa; necesitan una orientación académica que se ajuste a sus necesidades. Es, a mi parecer, una idea que comprende muy bien el contexto de una sociedad en la cual la flexibilidad es un concepto enraizado en la forma de vida de las nuevas generaciones. Es decir, siempre se ha necesitado flexibilidad, pero la rigidez de la sociedad industrializada dejaba fuera del sistema a muchos que sobrepasaban “las fronteras”, en el significado complejo de esta, o cuyas condiciones territoriales los alejaba del mundo de las opciones.  Es una idea que, como bien enuncia su nombre, escapa a las fronteras y deja atrás la tan arraigada escuela tradicional y se atreve a empoderarse de las posibilidades tecnológicas para ser un aporte concreto y real a un grupo que no tenia hasta ahora, un nido escolar.

Sólo los invito a conocer la iniciativa, a comentarla. Algún día quizás analice aquí mi mirada sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje, que como ustedes pueden apreciar es positiva, claramente. Mas el objetivo de hoy es compartir esta iniciativa, cuyo nombre inspiró esta reflexión.

Nos leemos 😉

Un nuevo comienzo abril 25, 2012

Estimadas y estimados lectoras-es, en el espacio asíncrono que nos reúne, los saludo nuevamente y los invito a leerme tras un largo periodo de congelamiento.

A pesar de abandonar el blogueo, he seguido siempre inserta en el ámbito educativo en diversas experiencias, y hoy vuelvo con más antecedentes, conocimientos y datos que compartir, pero claro con la misma incertidumbre que forma parte de la sociedad de la información… quién no vive con ello se quedó en el siglo XX.

Antes de comenzar con algún tema de interés, he decidió hacer una “primera” entrada para contarles algo de mi… todos saben que detrás de una pantalla hay una persona, y en este caso yo, Margarita ya no soy la misma de antes, ahora soy mamá. Si estimadas y estimados, tengo un hijo de nueve meses que ha capturado mi atención desde mis moléculas hasta mi aura… parece más claro ahora porque deje el blog??? Jajajaja

Bueno, así diferente y más feliz, siempre sigue viva mi pasión por la educación, y aun que sólo fui espectadora del movimiento estudiantil, me uno ahora a esta fuerza que intenta mejorar la educación del país con mis opiniones y aportes que no son nada si no tienen lectores y, más importante aun, participantes que me contradigan, apoyen o complementen; por eso el llamado es a que no me olviden y me lean cuando puedan y quieran. Es gratis, permite sociabilizar ideas, despierta la razón, se aprende, divierte, o quizás aburra. Así es la incertidumbre, pero les dejo la invitación 😉

Comparto una foto de mi príncipe, que hoy es una motivación más para ser mejor profesora. No sólo debo ser mamá que cuida, también debo ser el mejor referente de una ciudadana comprometida, consciente, inteligente, divertida, con buen humor, con opinión…uf! Qué lista, mejor otro día hablamos de maternidad.

Cariños

Siempre a tu lado septiembre 10, 2010

El cine y la literatura son espacios que permiten conectar nuestras experiencias y aquellos recónditos pensamientos personales con historias reales o imaginarias. Un personaje, un país, un drama, una escena pueden trasmitir tal mensaje que nuestras emociones dejan al descubierto una suerte de conexión con ese otro mundo, que no es el de nosotros, pero que se acerca, por un u otro motivo.
Hay espacios de la vida que son insuperables, y esta película que hoy comparto con ustedes logró evocar en mí un profundo sentimiento de cariño. Me recordó uno de esos amigos que no habla, pero escucha y transmite, que no promete, pero cumple, que no puede ser parte de tu familia porque no es de la misma especie pero si puede formar parte de ella por su profundo sentido de lealtad.
Por favor, vean esta película y dejen fluir sus emociones. Júntense en familia y al terminar de verla acudan a ese amigo o amiga que jamás recibirá tanto como entrega.
La naturaleza, reflejada en esta historia, nos muestra una vez más el reverso simple y maravilloso de su esencia.
Esto post es el honor a copito (donde sea que este ahora), a Tomy y Choco.

Margarita Alvear Pino

Las palabras, las lágrimas y los besos de un empresario… agosto 25, 2010

Los lamentables vestigios del poder económico provocan la devastación social y natural de los valores a los cuales estamos llamados como seres de cuerpo y alma. Tantas formas de adquirir poder, tantas maneras de enriquecerse intelectual y espiritualmente y sobrepasar los límites impuestos por distintos mecanismos opresores… y con todas esas posibilidades, el dinero sigue ocupando el reinado.
Todo Chile se conmovió cuando escuchamos a los mineros cantando el himno nacional, y claro es un símbolo de su fuerza, pero díganme QUÉ LE DEBEN ELLOS AL PAÍS PARA HORNARLO CON UN HIMNO???? Qué le deben las familias a este país para honrarlo con su bandera. Sé que detrás de esas manifestaciones la gente busca asentar su lucha con símbolos patrios que presenta al pueblo que trabaja, pero lamentablemente, y por lo cual manifiesto mi rechazo, las autoridades que hoy son el perfil perfecto del empresariado están usando estas manifestaciones para llenar su falso “ímpetu de nobleza” y hacer creer al país un compromiso social inexistente. No señores, no le creo a las lágrimas, a los besos y a las palabras de quienes han sido fundadores de una explotación a costa del enriquecimiento de unos pocos, de esos pocos que hoy también ocupan el poder político (les falta ser sacerdotes para volver a la monarquía).
Ayer, después de clases pase en el metro por la estación “Plaza de Armas” y todos los pasajeros debimos taparnos los conductos nasales por la contaminación existente debido a bombas lacrimógenas, producto de la represión a la manifestación en contra de la Termoeléctrica que ayer fue aprobada por la COREMA. Esta “Central Térmica Barrancones”, de la empresa belga Suez Energy no ha demostrado el real impacto ambiental que tendría su interrupción en el ecosistema de la cuarta región, en especial de Las Reservas Ecológicas Nacionales: la Isla Damas y la Isla Pingüino de Humboldt, en la que viven especies vegetales y animales sobreviven allí por las características climatológicas y oceanográficas únicas en el mundo.
Según indica el diario online elciudadano.cl:
Ambas reservas son parte de la región de transición templada de la corriente de Humboldt y son hábitat de numerosas especies amenazadas. Entre ellas destacan el delfín nariz de botella (con la única población estable en un lugar de Chile), el Chungungo, en estado de conservación vulnerable, el Yunco, también en estado vulnerable y el Pingüino de Humboldt. Cabe destacar que la reserva alberga el 80% de la población de Pingüino de Humboldt que existe hoy en el mundo.
Son varios los compromisos internacionales suscritos por el Estado de Chile que lo obligan a proteger los recursos y las especies de estas reservas. Un botón de muestra: la Convención para la Protección de la Flora, Fauna, y las Bellezas Escénicas Naturales de América, ratificada en 1967 (Decreto Supremo N° 531), el Convenio sobre la Conservación de las Especies Migratorias de la Fauna Salvaje, ratificada en 1981 (Decreto Supremo N° 868) y el Convenio sobre Diversidad Biológica ratificado el año 1995 (Decreto Supremo N° 1963).
Por, otra parte, son cuatro las termoeléctricas que hoy estarían afectando el ecosistema de la región y que ya cuentan con el apoyo estatal, ya que no infringen las normas establecidas…yo me pregunto ¿Cuenta nuestro país con normas que protejan realmente nuestro medioambiente?
A esto, sumemos las promesas de nuestro presidente, en los tiempos en los que era candidato, de NO ACEPTAR TERMOELECTRICAS QUE AFECTARAN NUESTRO ECOSISTEMA.
Es lamentable y hago mi meaculpa por ser poco activa y no hacerme cargo de mi responsabilidad como ciudadana antes. En el fondo estoy llorando sobre leche derramada, y claro, esperemos que aun existan canales que impidan que esto se concretice.
Las palabras, las lágrimas y los besos: bellas manifestaciones de sentimientos humanos hoy son vencidos…como siempre (después de las sociedades tribales) por intereses de aquel poder que no tiene límites, el poder que hoy tiene sepultados a 33 mineros y que amenaza la expresión bella y pura de nuestra madre tierra.
Por favor, vean este video de http://www.tesorosdechile.com y comenten esto con su familia y amigos, debemos crear conciencia. Después quizás, ojalá, nos encontremos en alguna acción concreta.

Vía:
http://www.elciudadano.cl/2009/02/10/punta-de-choros-lapidario-pronunciamiento-de-la-conaf-sobre-termoelectrica-barrancones/

http://www.causes.com/causes/69127

Clases más motivadoras agosto 20, 2010

El semestre anterior una compañera (Denisse Hernández) compartió esta herramienta que permite hacer presentaciones como «posters» pero de forma virtual, otorgándole así características que la hacen llamativa y con la posibilidad de generar un recurso multimedial. Es de fácil manejo y como todo, en la práctica se aprende. Yo en particular cree mi glogster seguiendo un tutorial, es cual también he subido aquí.

Para comenzar les recomiendo hacer una carpeta con los medios que desean usar (audio, video, fotografías, documentos). Luego, y con seguridad, ingresen a la página     http://www.edu.glogster.com y sigan los pasos que se indican en el tutorial. Mi resultado fue este:

También quiero compartir con ustedes una serie de videos cortos, creativos y muy educativos de Animal Planet (uno de ellos en mi glogster) que sin duda marcan un respaldo entretenido y significativo para nuestras clases. El nombre de la serie es: DESCUBRE EL VERDE, y estos son algunos ejemplos.

TUTORIAL DE GLOGSTER

Nuevo comienzo: mënalkiawn (andar en libertad) agosto 17, 2010

Como indiqué anteriormente, este blog fue parte de una actividad encomendada por el magister al cual hoy me dedico. Dicha tarea ha terminado, pero hoy, en libertad de temáticas y condiciones generales, deseo continuar con este espacio para volcar mis ideas y compartir las de otros que merecen ser divulgadas. Espacios como estos abundan en la web, pero espero ser un aporte específico, humilde y serio desde las áreas que libremente ahora escojo como aquellas que me gustan y deseo exponer a discusión: Educación, Informática, Medio Ambiente, Literatura, Cultura, Cine… dejo abierta la puerta para las tardes de inspiración que detesto reprimir.

Como señalo en el título, mënalkiawn (andar en libertad), les dejo abierta la invitación para que lean cuando tengan un tiempito y comenten aquí o vía mail, entendiendo que su aporte mejorará este espacio.

Por hoy sólo les dejo la invitación además de compartir la vía de la cual extraigo las palabras en mapudungun. Todo proviene del portal Ser Indígena que posee innumerables riquezas culturales de nuestros pueblos originarios  como antecedentes históricos, su artesanía, su gastronomía, información de su comunidad, una biblioteca, un diccionario y, para mucha utilidad, secretos medicinales.

Saludos, Margarita Alvear Pino.

Bandera Indígena

Página ser índigena

Enlace directo al diccionario

El fin julio 29, 2010

Las opiniones vertidas en este blog son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten… cualquier oferta de cambio es fuente los esfuerzos personales y profesionales por ser consecuente con la creación de algo… una familia, un trabajo, un camino, una escuela… algo mejor.

Al inicio de este blog aparecen breves reseñas de las dificultades encontradas al momento de comenzar con el magister. Hoy, al cerrarlo mi realidad es otra. Hoy ya no estoy trabajando por tomar la opción de dedicar el tiempo restado a mi bella familia.

Más adelante opté por adoptar un rumbo definido en este blog e hice todos mis esfuerzos por unir tres temas que me interesan mucho: educación, Tics y medioambiente. Las dos últimas me desafiaron en varias ocasiones… parecen tan lejanas y a veces contrarias; mayor avance tecnológico es proporcional a devastación de nuestro planeta.

Intente en cada tema proponer formas de unirlos, porque creo fervientemente que a medida que más se reflexiona y avanza espiritualmente es más factible volver a aquellas cosas simples, de las cuales emana la esencia de la vida. La tecnología es un tema relevante y necesario para nuestra educación, pero siento (y creo no equivocarme) que cuando no reflexionamos las Tics pueden ser un fin y no un medio. El fin es crear una mejor sociedad, yo creo que es posible, pero es necesario valorar la esencia por sobre los adornos, y si la tecnología nos ha permitido descubrir que tan maravillosa en la vida en el planeta, que tan numerosos y complejos son los organismos que nos rodean… nosotros(as) debemos también descubrir la otra parte, la importante: es tan maravilloso y complejo que se debe cuidar, respetar y disfrutar.

Mis momentos de mayor contemplación de Dios han sido con un paisaje de fondo: un bosque del sur, la aparición de la luna, un atardecer, una vista desde un volcán, una sala llena de caritas puras, unas manos pequeñitas que me toman para caminar, unos labios tibios en mi boca, las risas compartidas en una mesa… todos efectos especiales de la naturaleza.

Gracias a todos y todas las que me comentaron. Gracias por una experiencia que no había tenido y que aprendí a disfrutar.

Margarita Alvear Pino

Les dejo este video, de una canción y una película que me conmueven y me hacen sentir mejor…

Metodologías para la educación ambiental con las Tic´s julio 28, 2010

Esta vez me basé en un estudio realizado en España, donde se analizó el rol de las Tics en la educación ambiental. Bajo la premisa de Lavasseur: “el método más adecuado consiste en la explicación de una cosa y siempre que sea posible a la vista de la misma cosa (…)”, se plantea un problema cuando enseñamos sobre medioambiente, ya que por una serie de impedimentos comprensibles (lugares lejanos, costos de viaje, cantidad de alumnos, horarios escolares) nos es muy complejo que los educandos interactúen de forma real con los elementos naturales que están incorporados en el currículum.

Las Tic son un aporte para esta problemática, ya que nos presentan una serie de recursos que acercan a los alumnos, mediante imágenes, videos y fuentes teóricas, a la realidad de nuestro entorno.

Es estudio señala que, desde el diagnóstico de los conocimientos previos de los alumnos (encuestas, creación de gráficos, etc), pasando por el proceso de acceso al conocimiento e investigación  (videos, imágenes, foros, noticias, blogs, entre otros) hasta la evaluación (presentaciones grupales en power point, videos aficionados, investigaciones, etc), la tecnología es una herramienta que permite lograr los objetivos de toma de conciencia de manera más significativa.

Comparto con ustedes algunas páginas para subir y administrar imágenes propias ya acceder a las de otros usuarios y otros sitios Web que abordan la temática medioambiental o contienen recursos complementarios.

Margarita Alvear Pino.

http://www.meteochile.cl/imagendesp.html?vissat.png

http://www.flickr.com/groups/paisajesfotografoschilenos/

http://www.welcomechile.com/

http://www.paisajesdechile.cl/

http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionChile.htm

http://elblogverde.com/alerta-ambiental-en-chile-por-contaminacion-atmosferica/

http://www.chilecologico.cl/

Estudio de:  El uso de las tic´s: propuesta metodológica para la

Elaboración de un programa de educación ambiental

Mediante la interpretación virtual del paisaje.